孩子的成績(jī)，牽動(dòng)著萬(wàn)千父母的心。每次考試后，家長(zhǎng)甚至比孩子還要關(guān)心分?jǐn)?shù)，常常主動(dòng)打電話給老師。在中國(guó)的教育中，分?jǐn)?shù)是非常重要的一環(huán)節(jié)。為了不讓自己輸在起跑線上，加入幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)成為了常態(tài)。7Ti678商機(jī)網(wǎng)

但有時(shí)候，把每門(mén)補(bǔ)習(xí)班都報(bào)了，但結(jié)果還是差強(qiáng)人意?？赡苡幸唤z絲改善，但效果完全達(dá)不到預(yù)期。急的家長(zhǎng)不知道該怎么辦，只能眼睜睜看著孩子每天很累地穿梭于各個(gè)班，累的睡眠時(shí)間都不夠。7Ti678商機(jī)網(wǎng)

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祝博士想要告訴廣大家長(zhǎng)，授人以魚(yú)不如授人以漁，強(qiáng)制性地給孩子灌輸知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上教孩子正確的學(xué)習(xí)方法。教育部從前幾年就開(kāi)始強(qiáng)調(diào)給孩子“減負(fù)，”我們希望減負(fù)的同時(shí)也想事倍功半，花更少的時(shí)間收獲更多。祝博士依托PDCA教學(xué)法，專(zhuān)注于孩子的學(xué)習(xí)力塑造和時(shí)間管理能力培養(yǎng)。祝博士運(yùn)用O2O技術(shù)，通過(guò)名師+輔導(dǎo)老師的雙師制度，將5-16歲中小學(xué)生輔導(dǎo)、課程、素質(zhì)教育融為一體，開(kāi)創(chuàng)了浸入式學(xué)習(xí)新模式，讓孩子不對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，而是愛(ài)上學(xué)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。7Ti678商機(jī)網(wǎng)

祝博士不僅幫助家長(zhǎng)解決孩子的課后生活、作業(yè)輔導(dǎo)等問(wèn)題，而且更加關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、素質(zhì)培養(yǎng)和時(shí)間管理，拔苗助長(zhǎng)是不可取的，每個(gè)腳印都應(yīng)讓它落在實(shí)處。所以祝博士致力于讓孩子擁有一個(gè)舒適，安全、溫馨、高效優(yōu)質(zhì)的課外學(xué)習(xí)環(huán)境，在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方想學(xué)就學(xué)，突破師資和教學(xué)資源不均衡的制約。7Ti678商機(jī)網(wǎng)

祝博士在課外教育中獨(dú)樹(shù)一幟，加盟祝博士，給孩子更好的未來(lái)！7Ti678商機(jī)網(wǎng)